Először tanulmány, aztán munka, végül egy jól megérdemelt nyugdíj? Az emberi élet fázisainak ez a modellje nincs összhangban a valósággal. A társadalomtudományok ezt már régóta felismerték. Itt az ideje, hogy kövesse őket a politika világa, de legfőképpen - mindannyian. Tudja meg, mi az Aging 4.0.
Tartalomjegyzék:
- Az öregedés 4.0 - mit jelent ez?
- Az öregedés 4.0 - nemcsak oktatás, munka, nyugdíj
- Öregedés 4.0 - és most itt az ideje…?
- Az öregedés 3.0, vagy a kiindulási pont
- Az öregedés 4.0, az érkezési pont
- Az öregedés 4.0 nem fog hamarosan bekövetkezni
A várható élettartam növekedése számos új kihívást jelent az idős emberek szociálpolitikája számára. Közhely? Című tanulmányában Az öregedés 4.0: A népesség öregedésének integrált életpálya-megközelítése felé Kai Leichsenring1 ennek a folyamatnak a kevésbé gyakran megfontolt következményeit tárgyalja Az öregedés 4.0: A népesség öregedésének integrált életút-megközelítése felé.
Közülük a legfontosabb kétségtelenül el kell utasítani azt a közös gondolkodási rendszert, amely feltételezi az emberi élet három periódusának létezését, egymás után rögzített sorrendben: iskolai oktatás gyermekkorban és korai ifjúságban, kereső munkavégzés késői fiatalságban és felnőttkorban, végül inaktivitás szakasza idősebb kor.
Az öregedés 4.0 - mit jelent ez?
Az Aging 4.0 címke, amelyet Kai Leichsenring adott az emberi élet fázisainak megközelítésével, célja ennek a koncepciónak az alapvető kapcsolatának bemutatása a társadalmi és társadalmi kihívásokkal, amelyeket együtt elemeznek az "Ipar 4.0" vagy a "Munka 4.0" (Munka 4.0) zászlaja alatt. ), vagyis a folyamatban lévő negyedik ipari forradalommal kapcsolatban.
A tanulmány fényében ennek a forradalomnak a legfontosabb elemei a képesítések iránti igény, a munkaszervezés, az elvégzett munka minősége, valamint a technológia és az emberek közötti viszony változásai.
Olvassa el még: Miért érdemes 50 és 60 év felettieket alkalmazni? 6 munkahelyi juttatás
A szerző olyan politikai intézkedéseket javasol, amelyek nemcsak az üzleti világ új kihívásaira vagy igényeire reagálnak, hanem lehetővé teszik a várható élettartam óriási lehetőségeinek kiaknázását - mind az egyén, mind a társadalom érdekében.
Leichsenring megközelítésében az Aging 4.0 elnevezés azonban jelzi az időskor észlelésének változásának folyamatban lévő negyedik szakaszát is - kezdve az időskor társadalmi kérdésként való észrevételétől és az első nyugdíjbiztosítási rendszerek létrehozásától 1870 körül (Aging 1.0), a nyugdíjrendszerek népszerűsítésén keresztül, az átlagos előre jelzett hosszúság növekedésével. az emberi élet 65 éves koráig - 1950 körül (öregedés 2.0), valamint az idősek tevékenységének fejlesztése és az egész életen át tartó tanulás fogalmának bevezetése - 1980 körül (öregedés 3.0), az emberi élet fázisainak feltételezett integrált megközelítéséhez, a 65 éves emberek százalékos arányával + a társadalomban 18% szinten - 2020 körül (öregedés 4.0).
Az öregedés 4.0 - nemcsak oktatás, munka, nyugdíj
Leichsenring rámutat, hogy még ezeknek a tevékenységeknek a katalógusa is valótlan, mivel figyelmen kívül hagyja a szeretteik gondozásának fontos szempontját. Függetlenül attól, hogy a szülési szabadság vagy (a közelmúltban Lengyelországban) a társadalombiztosítási rendszerben az "apasági szabadság" is beletartozik-e a munkaidőbe, ez a tevékenység teljesen más, mint a kereső munkavégzés.
Ugyanez vonatkozik a jelentős fogyatékossággal élő idős szülők, beteg házastárs vagy gyermek, testvér testvérének (kortól függetlenül) gondozásának szükségességére.
Természetesen végtelen sok lehetséges forgatókönyv létezik, de a szülési vagy szülői szabadság leggyakoribb (még ha nem is személyes) tapasztalata azt mutatja, hogy az emberi élet három szakaszának modellje elméleti és túl messzemenő általánosítást jelent. Valószínűleg - bár Kai Leichsenring nem ír róla - ez a gondolkodásmód a patriarchalizmus relikviája, amely sokáig nem is érzékelte a feleségekhez, anyákhoz, nagynénikhez, lányokhoz vagy nagymamákhoz sztereotip módon tartozó feladatokat (pl. Gondoskodás). Akiket ma a nők láthatatlan munkájának neveznek.
Olvassa el még: Kisebb nyugdíjakból hosszabb ideig élnek. Milyenek a 60 év feletti lengyel nők?
Öregedés 4.0 - és most itt az ideje…?
A szerző rámutat arra is, hogy alapvetően helytelen az emberi tevékenység bizonyos típusainak összekapcsolása egy adott életkorral. Ahhoz, hogy megismerje, csakúgy, mint az emberi tevékenység általános kulcsfontosságú területei esetében, elég a közös tapasztalatokra hivatkozni.
Természetesen - a tankötelezettség általában azonos korú gyerekekre vonatkozik (ha eltekintünk a zavartól a lengyel iskolák 6 éves gyerekeivel). Az oktatási út későbbi megválasztása azonban jelentős diverzifikációhoz vezet, függetlenül a 18 éves korig tartó tanulási kötelezettségtől (és függetlenül az oktatási rendszerben a 8 éves általános iskolába való visszatéréshez kapcsolódó folyamatban lévő változásoktól is).
Egy 19 éves fiatal tehát éppen a középiskola elvégzése után vagy az iskola befejezése után kezdhet dolgozni, és megkezdheti a felsőoktatást is, 3, 5 vagy 8 évre számolva (ha ide tartozik a harmadik ciklusú tanulmányok, vagyis a doktori fokozat - többek között egyre népszerűbb) általános tendenciával az oktatás időtartamának meghosszabbítására), hanem csak az érettségi vizsgákra való felkészülésre is, pl. középiskolában, ahol nyelvi "nulla" osztály van.
Ezenkívül még inkább az életkor közötti egyénre szabott elmozdulás következhet be a betegségek, átmeneti munkanélküliség, diverzifikált életpályák vagy az oktatás átképzésének vagy kiegészítésének szükségességéből fakadó oktatási szünetekből.
Fontos szerepet játszik, főleg a nők esetében, az a döntés, hogy bizonyos számú gyermeket megszületik és felnevel (vagy nem). Az emberi élet tevékenységi körét befolyásoló ilyen jellegű kihívások különösen az ún a szendvicsgeneráció, vagyis azokban az emberekben, akik kénytelenek ötvözni a szülői kapcsolatot a saját szüleikkel való törődéssel, öregedéssel vagy tartósan betegekkel.
Olvassa el még: Idős betegségek. Mit szenvednek az idősek leggyakrabban?
Valaki megkérdezheti ezen a ponton: de miért lenne problematikus a szóban forgó egyéni választások a meglévő modellt tekintve? A válasz: mindenekelőtt a fontos jogok (ideértve a tanulók vagy hallgatók számára biztosított mentességeket vagy a nyugdíjazási juttatásokat) összekapcsolása egy bizonyos életkorral, majd - a társadalmi légkör miatt, amely még mindig nem kedvez a saját oktatási és munkafolyamatainak individualizálásához; Lengyelországban is, ami nálunk is nagyrészt pénzügyi kérdéseknek köszönhető).
Az öregedés 3.0, vagy a kiindulási pont
Kai Leichsenring érdekes módon írja le korszakunkat, amelyet - amint már említettük - az Aging 3.0-nak neveztek el. Rámutat, hogy 1980 és most között megpróbálták a társadalombiztosítási rendszereket az emberi élet meghosszabbításának (amely egy főre jutó nyugdíjként fizetett magasabb átlagos összegeket jelent) és a társadalmak elöregedésének (az újraelosztási rendszerek eredményeként) (például Lengyelországban, egyre kevesebb járulékfizető dolgozik egyre több ellátásban részesülő nyugdíjaért).
Olvassa el még: A hosszú élet 5 módja
Olvassa el még: A hosszú élettartam receptje: hogyan lehet 100 évet egészségesen megélni?
Az Egészségügyi Világszervezet beruházásokra szólította fel a polgárok általános jólétét fenntartó megoldásokat, hogy maximalizálják az idősödő emberek teljes alkalmasságának időtartamát, ami nagyrészt megszabadítaná az állami intézményeket az ellátás biztosításától.
Az egyes országok, köztük Lengyelország kormányai azonban eddig a nyugdíjkorhatár emelésére és az egyéni nyugdíjazás ösztönzésére összpontosítottak a tőkerendszerekben, ami - hazánk sok lakosának alacsony bérét figyelembe véve - évtizedekig hangzott és még mindig komor poénnak tűnik.
Olvassa el még: Nyugdíjazás lengyel nyelven, vagy jogok és kiváltságok nyugdíjba vonuláskor
A politikai osztály megvitatott megközelítése a várható élettartam növekedésével és a társadalmak elöregedésével örökíti meg az emberi élet három állandó szakaszának létezéséről és ezeknek a fázisoknak a sajátos életkori keretekhez való kapcsolódását.
Ez a helyzet mind kellemetlenségeket (pl. Nincs átképzés az élet ötödik vagy hatodik évtizedében), mind egyenlőtlenségeket eredményez (például abban, hogy a nyugdíjazási juttatásokat a ledolgozott naptári évek számától és a teljes életévtől teszi függővé, ami hátrányosan megkülönbözteti az embereket, aki kivételesen korán kezdett dolgozni).
Az 1980-as évek óta feltételezett egész életen át tartó tanulás programjainak gyógyírokká kellett válniuk az itt bemutatott problémákra. Egy ilyen ajánlat nemcsak azoknak az idős embereknek lenne vonzó, akik szeretnék (vagy kénytelenek) kiegészíteni, fejleszteni vagy megváltoztatni szakmai kompetenciáikat.
Állítólag az is használta anyák több éves szülői szabadság után vagy tartósan munkanélküliek. A Leichsenring által idézett statisztikák azt igazolják, hogy a 25-65 éves emberek mindössze 15% -a használja ezt a típusú programot az Európai Unió országaiban.
Az öregedés 4.0, az érkezési pont
A Leichsenring által ismertetett megfontolások alapvetõ következtetéshez vezetnek. Ez egy olyan posztulátum, amely megváltoztatja a formális oktatás, a munka, a gyermeknevelés, a szerettekkel való gondozás és a szabadidő megítélésének változását - figyelembe véve az emberi tevékenység ezen szféráit anélkül, hogy azonosulna egy adott életkorral, és anélkül, hogy (általában néma) feltételeznénk, hogy ezek a szférák állandó rendű ciklikus rendszert alkotnak .
Érdekes módon a kutató jelzi, hogy hasonló nézetet már az 1970-es években is bemutatott pár jeles amerikai gerontológus, Matilda White Riley és John Riley. Hangsúlyozza azt is, hogy korunk rendkívül dinamikus technológiai fejlődése az eddigieknél többet igényel, sőt perspektívaváltást is kényszerít, már csak azért is, mert az embereknek alkalmazkodniuk kell a gyorsan változó környezethez.
Ugyanakkor felszólít arra, hogy az emberi élet menetének realisztikus felfogását alkalmazzák minden szinten, a politikai tevékenységektől kezdve (pl. Az oktatási vagy gondozási szolgáltatások igénybevételének megkönnyítése kortól függetlenül) a vállalkozás működésének gyakorlatán keresztül (például az életkoron alapuló megkülönböztetés megelőzését célzó programok). munka) - és itt a legfontosabb - a saját élettevékenységének észlelése és megtervezése.
Ennek eredményeként létre kell hozni az emberi életciklus új modelljét, amelyet integrálni kell, vagyis mentes az előre meghatározott szakaszokba való behatolástól és a szolidaritástól, vagyis a fizetett és fizetetlen munka, az oktatás, a családi kötelezettségek és a szabadidő szférája közötti átmenet rendszerszintű megkönnyítéséhez kapcsolódik.
Ez a szolidaritás a technológiai fejlődés és a gazdasági növekedés gyümölcseinek - jövedelem, idő és életlehetőségek - egyenletesebb elosztását is eredményezné. Ez különösen fontos abban a korszakban, amikor a legnagyobb nemzetközi vállalatok kiderülnek, hogy erősebb struktúrákat hoznak létre, mint a demokratikus jogállamok.
Leichsenring szerint a támogatási programokon és a szociális biztonsági rendszeren alapuló társadalmi szolidaritás nélkülözhetetlen elem az emberi élet ezen modelljében; Ez például a pénzügyi előnyökről és a szakmai kompetenciák kiegészítésére irányuló programokról szól, amelyeknek köszönhetően azok az emberek, akik karrierjüket felfüggesztik rokonaik gondozása miatt, nem félnek a munkaerőpiacra való visszatéréstől.
Másrészt ennek a modellnek a beépítése a saját életébe előfeltétele a szakmai, családi és személyes kihívások sikeres leküzdésének.
Az öregedés 4.0 nem fog hamarosan bekövetkezni
Hogyan képzel el a kutató olyan megoldásokat, amelyek teljesítik az Aging 4.0 koncepcióját? Leichsenring három követelményt támaszt. Először is, a képesítések kiegészítésének (vagy megváltoztatásának) rendszeres időszaka - 10 vagy 15 évente, garantált jövedelemmel támogatva az oktatás ideje alatt.
Másodszor, megoldások a nemek közötti egyensúlyhiány enyhítésére a fizetetlen munka területén; itt, többek között gondozási elbocsátások, garantált jövedelem és rugalmas munkahelyek (pl. két ember között megosztva; nem "rugalmas foglalkoztatási formák", mint például a hírhedt "ócska szerződések").
Végül - fejlett rendszerek speciális szakmai kompetenciákkal rendelkező személyek kapcsolatba léptetéséhez az ezeket a kompetenciákat kereső munkaadókkal és fordítva, annak érdekében, hogy valamennyi alkalmazott lehetőségeit hatékonyan kihasználják, nemtől és kortól függetlenül.
Valódi? E koncepció megvalósításához többek között szükség lenne a a társadalombiztosítási rendszer (nyugdíjak) és a társadalombiztosítás (egyéb ellátások) alapos rekonstrukciója, amely végül is az emberi életszakaszok hagyományos modelljének megalapozásán alapul, és szolgálati évek jutalmául az öregségi nyugdíjat. A változásoknak ki kellene terjedniük az oktatási rendszerre is, amely eddig egyértelműen a fiatalok felé irányult, és nem súrlódás nélkül elfogadta a többit - különösen az idősebbeket és a "nem digitális" -okat.
Az Öregedés 4.0 szakaszba való áttéréshez gazdag támogatás-ajánlat megalkotására is szükség lenne, a képzéstől vagy a mentortól kezdve az anyagi előnyökig, lehetővé téve a munkát munka nélkül is.
Természetesen ilyen hatalmas társadalmi változásokat egyik napról a másikra, sőt néhány éven belül sem lehet bevezetni. Végül is nemcsak az állami kiadások szerkezetének, az oktatási rendszer és a munkaerőpiac rekonstrukciójáról beszélünk, hanem mindenekelőtt az emberi élet újfajta - a létező sztereotípiáktól mentes - felfogásáról.
Ennek ellenére fel kell ismernünk a tényeket - a várható élettartam növekedését, a társadalmak elöregedését és a munkaerőpiacra jelentős hatást gyakorló, folyamatosan gyorsuló technológiát -, majd foglalkoznunk kell ezekkel a tényekkel. Hogyan? Tiszteletben tartva minden ember szabadságát saját életmódjának megrajzolásában és egy új, talán minden eddiginél messzebb menő társadalmi szolidaritás felépítésében.
A társadalmi változások ilyen széles skáláját - az emberi élet új kategóriákban történő felfogásától kezdve a közkonszolidációs kiadások szerkezetének, az oktatási rendszer és a nemzeti munkaerőpiac rekonstrukciójában szükséges konszenzusig - egyik napról a másikra, vagy akár néhány éven belül megvalósítani lehetetlen.
A várható élettartam növekedése azonban tény, csakúgy, mint a felgyorsuló technológiai fejlődés, ami jelentős változásokat okoz a munkaerőpiacon. Így vagy úgy, ezekre a jelenségekre kell (kell) utalni.
A legjobb, ha tudatosan tiszteletben tartjuk az emberi szabadságot a saját életútjának kialakításakor, és ugyanakkor a társadalmi szolidaritás szellemében, talán messzebbre megyünk, mint valaha.
Olvassa el még: Mely országokban élnek a legrövidebb életkörülmények?
A szerzőről
Olvassa el a cikk további cikkeit
-u-15-rocznego-dziecka-porada-eksperta.jpg)
