A világ megváltoztatásához meg kell változtatnia az oktatást

"A gyerekeket az iskola elrabolja, és már nem tanítják meg a családi értékeket" (II. És végső)

Dr. Claudio Naranjo úgy véli, hogy a beteg civilizációs modell állandósulását az iskolában védik.


Írta: Rubén Adrián Valenzuela


Az amerikai és európai egyetemek Dr. Claudio Naranjo-t olyan tiszteletbeli doktorátusokkal elismerték, akik gyakorlatilag az öt kontinensen tartottak előadásokat és kollokviumokat. Legkiemelkedőbb könyvei - néhányuk több, felülvizsgált kiadással - "A régi és a legújabb gesztalt: gyakorlati hozzáállás", "A patriarchia fájdalma", "Határok nélküli gesztalt", "Karakter és neurózis", "A meditáció és a pszichoterápia között", " Transzformáló önismeret: Az életkor típusai az életben, az irodalomban és a klinikában ", " A társadalom Enneagramja ", " Az oktatás megváltoztatása a világ megváltoztatásához ", " Az ébredés dalai ", " Gyógyítsd meg a civilizációt "és a" Patriarchális elme " ”. És az utolsó és legutóbbi, amelyet Barcelonában mutatott be: "A forradalom, amire számítottunk", amelyet politikai-társadalmi végrendeletének határoz meg.

A kiemelkedő pszichiáter és író úgy véli, hogy a "betegségben született és a betegségben egyre növekvő társadalom" újraindításának és megmentésének nagyszerű lehetősége a válság, amelybe kerülünk. "Nagy reményünk - mondja" - az, hogy minden rosszul megy. Tehát a végén jól csinálunk, meg kell világítanunk. "

Dr. Naranjo úgy véli, hogy a civilizációnak újjászületettnek, tisztának és tisztanak kell lennie. "És semmi sem feltámadhat, ha még nem halt meg."

• "Ez egy hajó, amely hosszú ideje elsüllyed, és amelyet csíkokkal tartunk felfelé. Így soha nem fog vitorlázni jól. Hagyja, hogy elsüllyedjön, hogy spirituálisabb és emberi civilizációt hozzon létre."
• "A jelenleg zajló forradalom közepén élünk, de nem vesszük észre. A forradalmat egyedül, nálunk nélkül végzik, de egyértelmű, hogy kudarcot kell végezni."
• "Az oktatást arra használják, hogy az emberek hülyebbé és manipulálttá váljanak. Szelídítenek minket, és arra gondolnak, hogy gondolkodás nélkül engedelmeskedjünk."
• "Szükségünk van egy másik oktatási formára
• "A bűn a pszichés energiától való eltérés, amely a perspektíva hibájához kapcsolódik, bár a" bűn "helytelen használata után, az egyházi autoritárius évszázadok után az" érzelmi zavar "kifejezés használata hasznosabbnak tűnik.
• "Míg a kereszténységben a bűn gondolata még mindig nem lépett fel, a klasszikus kultúra már ismerte őket; úgy tűnik, hogy létezett egy hellenisz ezoterika, amelynek gyökerei babilón eredetűek voltak. Legalábbis ez volt az, amit az a személy mondott nekem, akivel én formáltam : Oscar Ichazo. "
• "A bűn elválasztanak minket az istenektől, olyanok, mint hamis célok, amikor a célnak a sarki csillagnak kell lennie, és azt irányítva vitorlázunk, eltérítettünk a helyes iránytól és belépettünk a sötétség korszakába: A pénz vágya valami hasonló kábítószer-függőségként olyasmi, amely túlságosan megterheli Önt olyan körülmények között, hogy a figyelmet az élet legfelső végére kell fordítanunk, egy mélyebb kutatásban, mint az utilitarista kielégítésekben. "
• A civilizáció időnként erőszakossá válik, mint a türelmetlenség támadásában szenvedő gyermekek. Gyermekek esetében ez rendben van, mert nem tudnak érvet adni; Ki kell fejezni magát, de nem tudják, hogyan magyarázzák meg magukat. Ezután dühösvé válnak és agresszivitást élnek. A felnőtt társadalomnak azonban tudnia kell, hogy az erőszak soha nem volt jó, hogy a felnőttkorban a gyerekkori magasság hiánya betegség. Az isten nevében megölni akarók gyermekkori terrorizmusa rávilágít arra, hogy a betegség súlyos
• Ha a szeretetet az iskolákban tanítanák, mindannyian emberiek lennénk.
• Az elnyomó társadalmak, amelyek megbüntetik azokat a tanárokat, akik inkább a gondatlanság és nem az érvelés révén kötelezik el magukat, erőszakot generálnak.
• A gyermekeket már nem tanítják a családi értékekben. Az iskola elrabolja őket, ahol csak embertelenítik őket azzal, hogy megtanítják nekik, hogyan kell mechanikusan megtenni, mint a robotok. Nem tanítottak gondolkodni, és minden eszközzel keresik őket, amelyek engedelmesek, nem rendelkeznek személyiséggel.
• Amikor azt mondom, hogy gyermekeinket elrabolják az iskola, azt akarom mondani, hogy a gyerekek több órát töltenek a tanárokkal, mint a családjukkal. És e négy fal között minden történik, mert nem magyarázza el, mit csinálnak, mit tanítanak a gyermekeknek és milyen dolgokat hallgatnak, sokszor anélkül, hogy meg kellene ismételniük azt a jogot, hogy megismételjék azt, amit egy rossz tanár ösztönöz nekik.
• Igaz, hogy vannak nagyon értékes tanárok, de nem tudják, hogy állandósítják és megvédik egy beteg rendszert. Nem tudják, mennyire rossz az oktatási modell, mert magukat, a tanárokat képezték ki ebbe a rendszerbe, és megvédték azt. De a rendszer nem kedveli az ébren lévő embereket, az emberek, akik szabadon gondolkodnak és cselekednek, veszélyesnek tartják. Ezért hajlandó megváltoztatni modelljét.
• Nem találtam semmit új. Csak a tudat felébresztésére, a fényre hivatkozom. Az általam javasolt rendszer olyan volt, mint egy mezőgazdasági termelő, aki az eke átadásakor a mezõn eltemetett ládát talál, és amikor kinyitja, rájön, hogy van kincs. Ezért mondom, hogy "a világ megváltoztatásához meg kell változtatnod az oktatást". (Az idézett kifejezés a Dr. Naranjo egyik legnépszerűbb könyvének címe).