Diszlexiás gyermekkel végzett munka

Helló, van egy kérdésem a diszlexiával kapcsolatban. Hogyan kell kidolgozni a diszlexiás gyermekkel való munkavégzés szabályait a lengyel nyelven?

Amikor a diszlexiás tanulással kell dolgozni, ne felejtse el követni a Pszichológiai és Pedagógiai Klinika véleményét. A véleményben megtalálja a diszlexiás hallgatóval való együttműködés főbb ajánlásait, kérjük, alaposan elemezze a PPP véleményét, vannak megjegyzések és következtetések a további munkához.

A diszlexiás hallgató nem:

- felolvasni az egész osztály jelenlétében, mivel ez növeli a stressz szintjét (kivéve, ha a szöveget többször gyakorolták, és a hallgató el tudja olvasni),

- túl hosszú szövegeket olvas.

A tanárnak viszont nem szabad: versenyeznie és csak a tehetséges tanulókat dicsérni (még inkább a tehetséges tanulókat diszlexiás tanulókkal összehasonlítani), a hibákat az egész osztály jelenlétében megbeszélni.

Ha diszlexiás hallgatóval dolgozik, akkor:

- használjon felváltva hangos és csendes olvasmányokat, később ellenőrizve, hogy a szöveget értette-e a hallgató,

- javasoljuk ceruzával írni, ismételje meg és jegyezze fel a lecke anyagát, amikor csak lehetséges,

- támogassa és dicsérje a legkisebb sikereket is,

- az írásbeli művek lengyel értékelésénél ne vegye figyelembe azokat a diszlexiás hibákat, amelyek csökkenthetik az osztályzatot.

A lengyel nyelv általános értékelését minden hallgatói eredménynek befolyásolnia kell. Emlékeztetni kell a hallgató munkájának individualizálására, a képességeihez igazított mondatok megfogalmazására, a feladat helyes elvégzésének feltételeinek biztosítására, a könnyebbről a nehezebb feladatokra történő lassú és szisztematikus átmenetre, a gyakorlat időtartamának a tanuló képességeihez történő igazítására, a hallgató mozgatására a feladat elvégzéséhez a gyakorlatok különféle formáinak felhasználásával. , teljesen kitörölve a helytelen szavakat, és helyesen írva őket a jegyzetfüzet tetejére, megjelölve a tévesen írt szavak számát a margón, helyesen írt szavak csíkjait ragasztva a rossz szó helyére.

Ne feledje, hogy szakértőnk válasza informatív, és nem helyettesíti az orvos látogatását.

Ewa Guzowska - pedagógus, addikciós terapeuta, a gdański GWSH előadója. Végzett a krakkói Pedagógiai Akadémián (szociális és gondozási pedagógia), valamint fejlődési rendellenességekkel küzdő gyermekek és serdülők terápiás és diagnosztikai posztgraduális tanulmányain. Iskolai oktatóként és függőségi terapeutaként dolgozott egy függőségi központban. Számos képzést tart az interperszonális kommunikáció területén.