DYSLEXIA - olvasási és írási problémák

A diszlexia azt jelenti, hogy az iskolában általában lustasággal vádolják őket, alacsonyabb osztályzatokkal büntetik őket, és folyamatosan kritizálják őket. Eközben a diszlexiásoknak szakmai segítségre van szükségük. Nem tudnak folyékonyan olvasni, sőt egy mondatban el is követnek néhány helyesírási hibát. A diszlexiás gyerekek összekeverik a hasonló hangú szavakat és betűket, és úgy írnak, mint a "csirkekarmok".

Janek diszlexiája az óvodában nyilvánvalóvá vált. A fiú, aki nagyon gyakran tudott, jobb volt társainál, okos és szókimondó, alig tudott olvasni, rosszul írt és nem tudott megkülönböztetni néhány levelet. A tanár, látva a gyermek diszlexia tüneteit, azt tanácsolta a szülőknek, hogy menjenek vele pszichológushoz. Nem minden diszlexiás gyereknek van olyan szerencséje, mint Janeknek. A konkrét olvasási és írási nehézségeket nem minden esetben azonosítják elég korán a jövőbeli tanulási nehézségek kijavításához. A diszlexiás terapeuták úgy vélik, hogy minden osztályban van legalább egy tanuló, akinek szakember segítségére van szüksége. Enélkül neurotikussá válhat, és elbátortalanodhat a tanulástól.

Dyslexia - a gének hibája

A diszlexia okairól megoszlanak a vélemények. Az egyik fogalom a hiba öröklésének lehetőségéről szól (az előfordulásáért felelős gének nemrégiben találhatók), egy másik - az agysejtek terhesség vagy szülés során esetlegesen bekövetkezett mikrokárosodása. Valószínűleg ezért vannak a diszlexiások olyan csecsemők, akik születésükkor az Apgar-skálán 7-nél kevesebbet értek el. Még további hipotézisek feltételezik, hogy a hiba oka a hormonális rendellenességekben rejlik, pontosabban a tesztoszteron túltermelésében a prenatális időszakban. A diszlexiát a központi idegrendszer fejlődési rendellenességei vagy az egyik agyfélteke dominanciájának hiánya is okozhatja.

Dyslexia: a legfontosabb korai diagnózis

Minél előbb veszi észre, hogy gyermekének írási vagy olvasási nehézségei vannak, annál könnyebb lesz neki segíteni. Sajnos nincs egyetlen egyszerű teszt, amely pontosan meghatározhatja, hogy a hallgató diszlexiás-e vagy sem. Ezért sok múlik a szülők és a tanárok percepcióján. Ha úgy látják, hogy a tanulás szokatlan problémákat okoz a gyermek számára - jobb, ha nem hagyják figyelmen kívül, és keressenek fel szakembert a legközelebbi pszichológiai és pedagógiai klinikán, a Lengyel Dyslexia Társaság fiókjában vagy a gyermekek és serdülők mentálhigiénés klinikáján. Ha a gyermek általános szellemi teljesítményét értékelő tesztek és tesztek, beleértve a gyermekgyógyászati, szemészeti, fül-orr-gégészeti és logopédiai terápia nem mutat semmilyen rendellenességet, valószínűleg diszlexiával van dolgunk. Ezután a szakember megfelelő gyakorlatokat javasol, amelyeket a terapeuta felügyelete alatt és otthon végeznek (a szülőket kiképzik). Általában játékok és tevékenységek formájában valósulnak meg, így nem fárasztóak a gyermek számára. A diszlexiával gyanús kisgyermeknek legkésőbb egy évvel az óvoda kezdete előtt pszichológushoz kell fordulnia. Előfordul, hogy egy szakember azt javasolja, hogy a diszlexiás kisgyermek később menjen iskolába. Érdemes komolyan venni ezt a javaslatot, mivel további hónapokig tartó intenzív terápia segíthet abban, hogy társai megfeleljenek képességeinek.

A szakemberek többféle olvasási és írási rendellenességet különböztetnek meg. Tudnak egyedül állni vagy kombinálni.

Dyslexia - a folyékony olvasás nehézségei, gyakran az írás problémáival kombinálva.
Hyperdyslexia - Képtelen a szövegértéshez, az olvasási technikák megfelelő elsajátítása ellenére.
Dysorthography - nehézségek a helyes írásmód elsajátításában.
Diszgráfia - kalligráfiai problémák, azaz csúnya kézírás, nehezen olvasható.

Diszlexia igazolás szükséges

Sajnos előfordul, hogy a terápia ellenére a gyermek még mindig bajban van. Az iskolai kudarcokat olyan diákok is tapasztalják, akiknek diszlexiáját csak tanulmányaik során diagnosztizálják. A stressz nélküli továbbtanulásuk elősegítése érdekében a szülőknek külön igazolást kell szerezniük, amely megerősíti a hiba fennállását, és tájékoztatja az iskolát arról, hogy a gyermek speciális átnevelési órákra jár. A tanúsítványokat pszichológiai és pedagógiai tanácsadó központok adják ki (szintén nem nyilvánosak, amelyeket a PTD ajánl). Ennek alapján az iskola sajátos módon kezeli a diszlexiát: nem értékeli a lengyel műveket helyesírási vagy írásjelhibák miatt, több időt ad a szöveg átírására a tábláról vagy könyvről, a szöveg értő olvasására vagy tesztek elvégzésére. A vizsgák során a tanárnak kétszer fel kell olvasnia az utasítást, a bizottságnak pedig több időt kell hagynia a szakdolgozat megírására. A diszlexiások átképzési óráit egyénileg vagy kis csoportokban (2-3 fő) tartják. Iskolák vagy pszichológiai és pedagógiai tanácsadó központok szervezik őket. Nagyon fontos az is, hogy a szülők úgy csatlakozzanak az átnevelési folyamathoz, hogy otthon gyakorolják gyermekeikkel. Nehéz megmondani, meddig tart egy ilyen terápia. Néhány gyermeknek kevesebb időre van szüksége a probléma kezeléséhez, másoknak lényegesen több időre van szükségük. A terapeuta dönti el, hogy mikor lehet leállítani az órát. Megfelelően kezelt diszlexiás problémák nélkül, és gyakran egyetem is.

Dyslexia: A jeleket nem szabad figyelmen kívül hagyni

• Kisgyerek: nem mászik, későn kezd járni és beszélgetni, hibásan építi fel a mondatokat.
• Óvodás: problémái vannak a mondókák megtanulásával, rajzai nem túl részletesek, összekeveri a jobb és a bal kezét, nem tudja rögzíteni a gombokat.
• Óvodás gyermek: problémái vannak az olvasással, a hasonló hangok (pl. F-w, p-b) megkülönböztetésével, a szavak szótagra osztásával, a versek emlékezésével, az időben történő tájékozódással.
• Az általános iskola első osztályainak tanulója: problémákat vet fel hosszabb állítások készítésével, olvasás közben összekeveri a hasonló alakú betűket (pl. Ao, mn, bd, gp, nu, mw), kihagyja a betűket, azokat írja, a pontokat, csúcsokat vagy farokat kihagyja, hibázik nyelvtan és helyesírás, csúnyán ír, gondjai vannak a szorzótáblák megtanulásával.