Megalázva az osztályteremben

12 éves lányom példaértékű diák, udvarias és fegyelmezett. Az oktató rámutatott, hogy lányom egyik barátja rossz hatással volt rá. Rossz társaságba vonzza, és rossz dolgokra készteti. Megkértem a lányomat, hogy korlátozza a kapcsolatot ezzel a barátommal, és ez elkezdődött. Ez a barát az egész osztályt fellázította a lánya ellen. Mindenkinek elmondja, hogy beszél róluk, rosszul beszél a szüleikről stb. A fiúk minden szünetben elkezdték verni, a lányok pedig olyan zavarban szólították, hogy ismételje meg őket. Amikor az osztályfőnök jelentette, azt tanácsolta, hogy ne figyeljen rá, de hogyan éljen egy ilyen osztályban? A lányom sírva és félve tér haza az iskolából, és minden reggel azt kéri, hagyjam otthon maradni. Nem tartozom azon emberek közé, akik beleavatkoznak a gyermekügyekbe, de véleményem szerint ez az ügy beavatkozást igényel, mivel a pedagógus nem tesz semmit. Tanácsot kérek, hogyan segítsek a lányomnak.

Agnieszka! A dolog azonnali beavatkozást igényel. Ha az oktató passzív vagy tehetetlen, akkor az iskolai tanácsadót és az igazgatót értesíteni kell az események menetéről. A gyakorlatból ismert, hogy egy beszélgetésnél gyorsabban (amihez időpontot kell egyeztetnie, várnia kell a kijelölt időpontig) az igazgatóhoz intézett levél, amelyben felkérést kap, hogy avatkozzon be a gyermekek érdekében, mentse meg a demoralizáltakat, és védje meg az intrika és az erőszak áldozatait. Szükség van a tények száraz bemutatására, és erőteljes oktatási lépésekre van szükség. Az általad leírt helyzet nem új keletű. Akkor történik, amikor valaki erős vezetői tulajdonságokkal rendelkezik a csoportban, és a többség neki van alárendelve. A főispán jellemzőitől és orientációjától függően jó vagy rossz dolgok jönnek ki belőle. Itt sajnos egy primitív, agresszív és nem túl érzékeny hölggyel van dolgunk. Meglepő, hogy egyetlen védő sem volt a csoportban. Ez nem változtat azon a tényen, hogy a tanároknak, akiknek oktatóknak is lenniük kell, reagálniuk kell, megpróbálják irányítani a helyzetet és hasznos irányt adni a gyermek energiájának. Az egyszeri cselekvések itt nem elégek. Sok figyelmet, időt és erőfeszítést igényel az oktatóktól. Az ő felelősségük, és megfelelő képesítéssel kell rendelkezniük erre. A kortársak ilyen mértékű agressziójának növekedése meghaladja a lányod azon képességét, hogy felnőttek segítsége nélkül kövesse a tanár tanácsait. Ha a tantestület nem kap érvet a kisiklott tinédzserek megmentésének szükségességéről, akkor érvnek kell lennie arról, hogy biztosítani kell-e gyermeke biztonságát. Kérje az iskolától. Vigyázzon a lányára. Nyugtassa meg, hogy igaza van. Ne hagyja kiszolgáltatottnak a világ számára. Minden eddiginél jobban szüksége van családjára. Ha az utóbbi napokat nem veszi olyan rosszul, akkor adjon neki egy hét szabadságot az iskolából. Gondold át, hogy szeretne-e osztályt vagy iskolát váltani. Néha érdemes ezt megtenni, hogy társaságot cseréljünk, és elfogadást és barátokat találjunk az új világban. Ha a lány érzékeny lény, agressziótól mentes, a csoport bántalmazza és elutasítja, akkor nincs biztonságérzete, és depressziós lehet. Ne felejtsd el, hogy társaid összezúzódása nagyon komor lehet. Határozottan cselekedj. Hasznos lenne, ha a gyermek kapcsolatba lépne egy bölcs pszichológussal, aki segít minimalizálni az erős negatív élmények hatásait. Ha az iskola ismét nem reagál, a következő esetekre a városháza oktatási osztálya és a kuratórium fordulhat.

Ne feledje, hogy szakértőnk válasza informatív, és nem helyettesíti az orvos látogatását.

Sokéves tapasztalattal rendelkező tanár.