Vádak az osztályteremben

Nyolcéves lányom szeptember óta új iskolába jár. Két hónapig nem volt hozzászólásom a viselkedésével kapcsolatban. Az elmúlt héten a lányom megbetegedett, és három napig hiányzott az iskolából. Távolléte alatt osztálytársai vitatkoztak, és a kérdést a tanár elkezdte megoldani az osztályteremben. A beszélgetés során a gyerekek kiöntötték panaszaimat a lányommal kapcsolatban, hogy mit csinált és hogyan volt hibás az iskolába járás ideje alatt. Miután beszéltem a tanárral, az a benyomásom, hogy nyilvánosság volt, aki hibákat mutatott ki anélkül, hogy megvédenék és szembeszállnának a vádlottal, mert egyszerűen nem volt jelen. Ennek a második osztályban kell történnie, vagy a lányomat diszkriminálták? Nem szabad-e a tanárnak engedélyeznie egy ilyen nyilvános vitát a vádlottak távollétében, különösen az ilyen kisgyermekek körében?

$config[ads_text1] not found

Megértem a kételyeidet, mert felnőtt kifejezésekben gondolkodsz. De nézze meg az egész helyzetet gyermeke szemszögéből. Úgy gondolom, hogy van néhány előnye a nyilvános kampány elkerülésének. A kollektív vád óriási sokkot okoz. Alig képes valaki méltósággal ellenállni egy ilyen helyzetnek. Különösen azért, mert a megtámadott személy mindig úgy érzi, hogy bántják. Akkor nehéz józan ítéleteket hozni. Nem könnyű egy felnőtt számára, a gyerekről nem is beszélve. Egy másik eset: úgy hívja a gyereket "vádlottnak", mintha rendkívül súlyos bűncselekmény lenne. Úgy tűnik, hogy túl komolyan veszi az egész helyzetet. Ez nem fiatalkorúak bírósága. Mindenkinek, nemhogy gyermeknek, joga van hibázni. És azért vagyunk itt, hogy szeressük a gyerekeket és megvédjük őket a hibáktól. A gyereket nem szabad elítélni. Meg kell próbálni megérteni, beszélni és javasolni más viselkedési mintákat. A pedagógusoknak minden bizonnyal megengedett, sőt értékelniük kell a tanulók viselkedését. Ennek lehetőségei gyakran véletlenszerűek, és akkor nehéz azt mondani a gyerekeknek: "Ma nem beszélünk erről, mert Hania nincs ott". Nem tudom, hogy ez az oktató milyen tapintatosan és hatékonyan tudja irányítani a gyerekeket és a csoportot. Ennek ellenére joga van tudni, hogy a gyerekek mit gondolnak egymásról és hogyan értékelik önmagukat. Jelentette neked, hogy a lányoknak mi volt a panaszuk, tehát te is tudod a helyzetet. Amikor a gyerekek vitatkoznak, nem mindig lehet kideríteni az igazságot. Ennek ellenére figyelnie kell az Ön számára jelzett problémára. Nem írod meg, miről szólt. Végül is más a helyzet, ha a lányát a társai rosszul ítélik meg, mert például önzően viselkedik, és más a helyzet, amikor rámutat például az önzésre másokkal szemben.A csoporttól függően mindkét magatartást rosszallják társai. A nyolcéves gyerekek nem mindig képesek gyorsan alkalmazkodni az új körülményekhez. A gyermeke pedig az "új" osztályba tartozik, ezért az osztály jobban figyel rá. Gondoljon bele az egészbe, és próbáljon gyakrabban beszélni a lányával arról, hogy milyen az iskolája, rólad és barátairól. Az ő szempontja is nagyon fontos. A mások viselkedéséről való beszélgetés a legjobb módja annak, hogy felkészítse gyermekét az értékrendjével összhangban álló értékelésekre. Hatékonyabb, ha dicséretes magatartást vonsz ki az eseményekből, és jobban odafigyel rájuk. Ily módon megadja gyermekének a jóváhagyott viselkedés modelljeit. És ezek mindig nehezebbek.

Ne feledje, hogy szakértőnk válasza informatív, és nem helyettesíti az orvos látogatását.

Sokéves tapasztalattal rendelkező tanár.